En esta ocasión, el invitado a pronunciar la conferencia ha sido D. Christopher Eisgruber, Provost de la Universidad de Princeton, quien ha intentado orientarnos sobre qué aspectos es necesario cambiar en nuestro sistema universitario para ponernos en el camino de una Universidad excelente en una conferencia bajo el título “Excelencia en la educación superior. El modelo de Princeton”.

Eisgruber intentó dar algunas pautas para saber hacia dónde deben orientarse nuestros esfuerzos en materia educativa para alcanzar la excelencia en el sistema. Hacer de las Universidades un espacio en el que fomentar la excelencia es algo que defiende con pasión como base obligada de cualquier institución de enseñanza; al fin y al cabo, es en ellas donde se forma a los estudiantes que se convertirán en los futuros gestores de las sociedades.

Por ello, animó a las Universidades españolas y andaluzas a buscar la excelencia señalando que tienen por delante la obligación de reaccionar y evolucionar para convertirse en centros formativos de referencia mundial y potenciar una actitud responsable a la hora de crear profesionales capaces de propiciar el buen desarrollo de su entorno.

La Universidad debe asumir y ejecutar cambios para llegar a la excelencia; los gobiernos deben estar dispuestos a invertir en estas instituciones sin tratar de controlarlas para que éstas, libremente, puedan dirigir los recursos a la promoción y desarrollo del talento.

Princeton es una de las mejores Universidades de investigación del mundo en artes liberales. Fundada en 1746, es la 4ª institución por antigüedad en este país y desde su creación ha trabajado intensamente para convertirse en uno de los centros formativos con mayor prestigio internacional, algo que sin duda ha conseguido.

Con la autoridad que le otorga estar al frente de una Universidad que ya ha logrado la excelencia educativa, Christopher Eisgruber señaló que los recursos, la selección y la paciencia son los pilares sobre los que se asienta su éxito, algo que se preocupó por desgranar al detalle.

1. Recursos. La importancia del fondo de donaciones.

Princeton se mueve alrededor de un modelo económico cuya base no es el importe de las matriculaciones sino el fondo de donaciones –de donde vienen el 50% de los ingresos- y que, junto a los ingresos por los intereses generados por ese fondo histórico, patrocinios, ayudas para investigación y ayudas federales, les permite manejar un presupuesto anual por valor de algo más de 1.300 millones de dólares.

Con estas cifras, no es extraño que puedan presumir de tener el mejor programa de ayuda financiera del país. Gracias al asentado fondo de donaciones histórico, pueden dar paquetes de ayuda al 60% de sus estudiantes, unos paquetes que rondan los 36.000 dólares anuales por alumno.

2. Selección. Apostar por los mejores del mundo.

Eisgruber defiende la libertad y la autonomía para que las Universidades puedan ser selectivas y centrarse en la meritocracia. Princeton somete a sus estudiantes a amplios procesos de selección con el objetivo de que finalmente sólo los mejores en cada área accedan a su formación. En este sentido, señala Eisgruber que el fondo de donaciones les favorece, puesto que les permite seleccionar a los mejores sin tener que preocuparse por si esos seleccionados tiene dinero para asumir el coste de su formación o no.

Casi tan importante como la calidad en la selección del alumnado es la calidad en la selección del profesorado, puesto que de ellos dependerá el posterior éxito de los estudiantes. En su opinión, es fundamental controla la calidad del cuerpo docente y seleccionar a los profesores de tal manera que estén entre los 10 mejores del mundo de su profesión si quieren conseguir la cátedra.

Princeton se guía por la máxima de ofrecer a los mejores estudiantes los mejores profesores, por lo que no se hacen contratos vitalicios a los docentes hasta que hayan demostrado ser los mejores expertos mundiales en su campo. En este sentido, Eisgruber considera que, puesto que tienen a estudiantes brillantes, deben tener a gente que no sólo les enseñe, sino que los estimule y los empuje más allá.

3. Paciencia. Inversión a largo plazo en capital humano.

Eisgruber defendió que no sólo es importante concentrar los recursos en el talento humano de gran calidad. Para que ese talento humano proporcione resultados, hay que ser pacientes y trabajar con un horizonte puesto en el largo plazo.

El éxito de las investigaciones de Princeton está en no presionar a los investigadores con plazos de ejecución sino en esperar a que la inversión en su formación de resultado, se conviertan en grandes líderes en cada una de sus áreas y se produzca entonces el retorno de esa inversión nuevamente hacia la Universidad.

Las próximas citas confirmadas dentro de este ciclo serán el 31 de mayo con Xavier Michell, Director de la Ècole Polytechnique de Francia, el 21 de septiembre con D. Kent Fusch, Universidad de Cornell; y el 19 de octubre con D. George Breslauer, Universidad de Berkeley.

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Hoy nos gustaría aprovechar nuestro “Prensa y Café” para compartir con vosotros la reflexión de algunos diarios sobre las claves que Eisgruber dio para mejorar la educación universitaria en España desde el prisma del éxito de la institución que dirige.

ABC: “Inversión, selección y paciencia, claves para una educación de excelencia“

El Correo de Andalucía: “El profesor funcionario es un lastre para la Universidad“

La conferencia tendrá lugar a las 19:30 horas en el Paraninfo del Rectorado de la Universidad de Sevilla, en la Calle San Fernando 4 (ver mapa). Si te interesa asistir, puedes inscribirte aquí.

Christopher Eisgruber tomó el cargo del Preboste de la Universidad de Princeton el día 1 de julio del 2004.  Es el titular de la Cátedra Laurance S. Rockefeller de Asuntos Públicos y del Centro Universitario de los Valores Humanos.  Desde el año 2001 hasta junio del 2004 fue Director del Programa de Derecho y Asuntos Públicos de Princeton.

Antes de incorporase a la Universidad de Princeton en 2001, Eisgruber sirvió como Secretario de Juzgado bajo el Juez Patrick Higginbotham en la Corte de Apelaciones de Estados Unidos, Quinto Circuito, y después en el Tribunal Supremo de Estados Unidos con el Juez John Paul Stevens. Posteriormente, durante 11 años, fue profesor en la prestigiosa Facultad de Derecho de la Universidad de Nueva York.

Eisgruber es autor de tres libros: The Next Justice: Repairing the Supreme Court Appointments Process (Princeton 2007), Religious Freedom and the Constitution (Harvard 2007) (en colaboración con Lawrence G. Sager), y Constitutional Self-Government (Harvard 2001), así como de numerosos artículos publicados en libros y revistas especializadas.

Eisgruber se licenció magna cum laude en física de la Universidad de Princeton y obtuvo su Máster en Ciencias Políticas de Oxford donde estuvo como ganador de la prestigiosa beca Rhodes. Cuenta con el título posgraduado de juris doctor por la Universidad de Chicago y es miembro del American Law Institute (ALI).

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Confirmación de asistencia:
escuelaandaluzadeeconomia@eape.es
954 38 71 63

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Con esta cita, la EAE sigue su apuesta firme por el análisis y fomento del conocimiento en el ámbito universitario con el objetivo de orientar a las instituciones al impulso y desarrollo de nuestra economía a través de la excelencia en la educación.

El acto ha estado presidido por D. Emilio Freire Macías, Director de la Escuela Superior de Ingenieros, quien ha estado acompañado por D. Antonio Carrillo, Secretario General de la Confederación de Empresarios de Andalucía, D. Juan Miguel Salas Tornero, Presidente de la Escuela Andaluza de Economía, y D. Juan Martínez Barea, Secretario de Innovación de la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía.

D. William Aulet, Director del Centro de Emprendedores del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), ha centrado su ponencia -titulada “El ecosistema emprendedor del MIT. Claves para el fomento de la innovación”- en torno a cómo debe impulsarse el emprendimiento y la transformación del conocimiento en innovación y desarrollo empresarial desde lo que considera una Universidad de excelencia.

Aulet ha comenzado definiendo “Innovación” como sinónimo de invención más comercialización. En este sentido, ha remarcado que la invención por sí sola no crea valor ni reporta beneficios económicos, sino que precisa de algún cliente que esté interesado en aplicarla y sacar rendimiento. Por tanto, lo esencial no es sólo inventar, sino identificar las buenas invenciones y convertir esas ideas en productos comercializables.

Desde su experiencia en el MIT, William Aulet ha apuntado a la capacidad de reconocimiento de las ideas innovadoras y la apuesta por su comercialización como la clave del éxito del Centro de Emprendedores que dirige.

Además, ha apuntado a la existencia de un ecosistema de innovación donde destaque una cultura que apuesta decididamente por la invención como llave para el desarrollo de un entorno empresarial moderno y exitoso. Sin estos elementos, la innovación puede quedarse en una simple buena idea sin convertirse en un producto comercial rentable. Una cultura que adore la innovación es en este sentido lo más importante.

Aulet ha explicado cuáles son en su opinión los cuatro puntos en los que trabaja el MIT y con los que se posicionan como una de las Universidades más exitosas del mismo. En esta línea, ha estacado que “en el MIT educamos a los empresarios de forma efectiva, interactuamos con ellos para que apliquen los conocimientos en el mundo real, les propocionamos la infraesturctura necesaria para poner en marcha empresas exitosas y elogiamos a aquellos que se han esforzado y han alcanzado el éxito”.

Así, ha señalado que en el MIT “hemos seleccionado a nuestros estudiantes, los hemos educado, les hemos facilitado los medios técnicos, los hemos enseñado a equivocarse y los hemos animado a buscar el éxito y reconocimiento empresarial con sus ideas brillantes porque nuestro objetivo final era que aprendieran a ser grandes empresarios emprendedores”.

Aulet ha querido terminar su intervención recordando que “lo más importante cuando innovamos es pensar que lo que buscamos es hacer algo que no ha hecho nunca nadie antes” y para lograrlo “es importante saber fracasar primero para acabar teniendo éxito”.

Las próximas citas confirmadas dentro de este ciclo serán el 11 de mayo con D. Christopher Eisgruber,e Universidad de Princeton; el 21 de septiembre con D. Kent Fusch, Universidad de Cornell; y el 19 de octubre con D. George Breslauer, Universidad de Berkeley.

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Juan Martínez Barea es Secretario General de Innovación de la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía. Es Ingeniero Industrial por la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de la Universidad de Sevilla en la especialidad de Organización Industrial. Además, es Máster en Dirección de Empresas (MBA) por el Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT) y Máster en Economía por la Ecole Centrale de París.

Antes de su nombramiento como Secretario General de Innovación, ocupaba el cargo de Asesor del Observatorio de Innovación de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa.

Anteriormente, desempeñó las funciones de Director de Fomento del Instituto de Fomento de Andalucía (IFA), Director General de la Fundación Eduardo Justo del Grupo Cosentino y Director de la Cátedra de Iniciativa e Innovación en el Instituto Internacional San Telmo dentro de la Escuela de Negocios para la Alta Dirección.

Además, ha sido Fundador y Director General de la aceleradora de empresas tecnológicas Creara de la Fundación San Telmo, ha ejercido como Consultor Asociado y Jefe de Proyectos en la empresa de consultoría estratégica internacional Mckinse&Company, ha sido encargado de proyectos internacionales en el Instituto Andaluz de Tecnología (IAT) y ha trabajado como ingeniero de planificación y proyectos para el Grupo Abengoa / Sainco.

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En la Escuela Andaluza de Economía continuamos trabajando en el ciclo de conferencias que venimos celebrando desde el pasado mes de diciembre y con el que pretendemos orientar a las instituciones para dar el paso definitivo en el camino hacia la excelencia universitaria.

Nuestra intención no es otra que recoger la experiencia y las mejores prácticas de las Universidades más valoradas a nivel internacional en un Libro Blanco que pondremos a disposición de la sociedad como muestra clara de los aspectos que han dado el éxito a otros y en los que nosotros deberemos trabajar en adelante.

Dentro de este ciclo, ya hemos contado con la presencia de Jean-Lou Chameau del Instituto Tecnológico de California, Allan Brinkley, Provost de la Universidad de Columbia, y Robert Zimmer, Presidente de la Universidad de Chicago, quienes han hablado de la cultura de selección, la apuesta por la investigación y el postgrado y la competitividad y meritocracia como camino hacia la educación excelente.

El próximo lunes 12 de abril en el Salón de Grados la Escuela Superior de Ingenieros en Sevilla a las 19.00 horas tendremos la ocasión de escuchar a un reconocido emprendedor a nivel internacional que nos dará las claves sobre la importancia del fomento del emprendimiento desde la Universidad.

Bill Aulet es Director del Centro de Emprendedores del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y un reconocido líder del mundo empresarial con una trayectoria de éxito de más de 25 años.  Ha recaudado más de 100 millones de dólares para sus empresas, además de generar cientos de millones de dólares de valor de mercado. Su carrera empezó en IBM donde estuvo durante 11 años. Esta etapa de su vida profesional le llevó a ganar la prestigiosa beca de la Fundación Alfred P. Sloan del MIT en 1993.

Después de terminar el programa en 1994, Bill se convirtió en un empresario en serie. Lideró dos compañías que surgieron del MIT: Cambridge Decision Dynamics y, después, SensAble Technologies. La última fue reconocida en dos ocasiones como una de las 500 empresas privadas de más rápido crecimiento por la revista Inc. Sensible.

En agosto del 2009, después de ejercer como Emprendedor en Residencia durante cuatro años, Bill fue nombrado el Director del Centro de Emprendedores del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). De forma paralela es profesor en la escuela de negocios Sloan del MIT. Este puesto le permite aplicar sus conocimientos y experiencia para ayudar a los estudiantes, a nuevos emprendimientos y a empresas ya establecidas asociadas con el MIT a tener éxito. En la Sloan School of Management, Bill ha tenido la oportunidad de trabajar y ayudar a centenas de emprendedores y ejecutivos.

En los últimos dos años, Bill ha dedicado parte de su tiempo a asesorar a gobiernos y empresas en Quebec, Oriente Medio, sur de Asia y Europa, en cómo mejorar el ecosistema emprendedor. Bill es miembro de juntas directivas y comités asesores de varias empresas innovadoras, tales como TeraXion, Hort Reserach, Sonitec Inc., OmniGlobe Networks, Sofizar y Xconomy Inc. Sus áreas particulares de interés incluyen emprendeduría, innovación tecnológica, rendimiento superior a través de alineación, Web. 2.0 e innovación energética.

Bill Aulet se licenció con honores en ingeniería de la Universidad Harvard en el año 1980. En 1994, obtuvo un máster en gestión empresarial de Sloan School of Management del MIT. Bill fue jugador profesional de baloncesto, está casado, tiene cuatro hijos y vive en Belmont, Massachusetts.

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